понеділок, 14 грудня 2020 р.

 

Які наслідки для здоров'я можуть мати екранні гаджети ?

Смартфони, планшети, комп'ютери, телевізори є невід'ємною частиною нашого сучасного життя і хоча всі батьки знають, що вони мають негативний вплив на здоров'я, важко повністю відгородити своїх дітей від них.

Дослідження, проведене Фондом сім'ї Кайзер повідомляє, що діти проводять сім з половиною годин в екранному режимі на день (тут ідеться про сумарне користування телефонами, комп'ютерами і ТВ), в той час як на прогулянки на свіжому повітрі припадає півтори години на день! Цікавий також той факт, що більшість сучасних дітей освоюють навички користування гаджетами ще до того, як навчаться говорити!

Тепер конкретно, які наслідки для здоров'я можуть мати екранні гаджети:

зір – розвиток міопії та синдрому сухого ока; міопія (короткозорість)- зображення об’єктів на відстані здаються розмитими, внаслідок м'язового спазму; синдром сухого ока виникає коли дитина занадто захоплюється тим, що відбувається на екрані і забуває моргати, щоб очі зволожувалися природним чином;

деформації хребта внаслідок тривалої нерухомої і викривленої пози ;

затримка розвитку мовлення – діти до двох років не мають  когнітивних здібностей до сприйняття мовлення з розвиваючих відео чи мультфільмів,  ці відео навпаки «крадуть» час в спілкуванні дітей з батьками, як наслідок – затримка розвитку мови;

зменшення фізичної активності, що в свою чергу веде до розвитку ожиріння та інших проблем;

порушення сну;

зниження успішності в школі;

розвиток агресії –у  відеоігри, в яких присутні бійки, монстри та інші прояви агресії не повинні грати діти до 13 років;

психологічні проблеми –  доведено, що діти, котрі проводять в екранному режимі більше двох годин на день більш схильні до розвитку депресій, аутизму, синдрому дефіциту уваги та гіперактивної дитини;

порушення адаптації в соціальному середовищі, адже в дітей не розвивається рольова гра та комунікативні навички;

психологічна залежність.

Насправді, цей перелік ще можна продовжувати і продовжувати, адже вплив гаджетів на організм людини ще достатньо не вивчений і ми не можемо його точно оцінити. Ми не знаємо яким виросте покоління наших дітей, але ми повинні подбати про них і їхнє здоров'я.

Тож що ми можемо вдіяти?

Почнемо з обмежень. Згідно даних Американської академії педіатрії:

діти до 3-ох років не повинні користуватись ніякими гаджетами, в тому числі і ТВ;

діти 3-5 років 1 год «екранного часу» на добу, але повністю виключені відеоігри;

діти старше 5 років до 2 год «екранного часу» на добу, відеоігри дозволені після 12 років до 30 хв/добу.

А ось рекомендації, що допоможуть зменшити вплив електронних гаджетів на здоров'я дитини:

в спальні дитини не повинно бути телевізора чи комп’ютера, не дозволяйте користуватись ніяким з цих пристроїв перед сном;

ведіть контроль над ЗМІ, якими користуються ваші діти та веб-сайтами , які вони відвідують;

ніколи не використовуйте гаджети, щоб заспокоїти своїх дітей;

розробіть сімейний план для побутового використання  всіма засобами масової інформації,в рамках цього плану, введіть «коменданську годину» по користуванню гаджетами  на прийоми їжі і перед сном;

зробіть перегляд кіно, ТВ сімейними традиціями, можливістю поспілкуватись всією родиною.

Зараз в світі існують навіть лікувальні програми, які допомагають позбутись залежності від електронних пристроїв, адже проблема стає все серйознішою.  А як же дізнатись чи не розвивається  у вашої дитини  така залежність ? Щоб дати відповідь на це запитання прослідкуйте за своєю дитиною, якщо вона:

витрачає більше 2 годин на день за гаджетами;

різко протестує проти будь-яких обмежень використання пристроїв;

не може провести день без гаджета;

то скоріш за все вона потребує допомоги. В такому випадку можна спробувати так званий «72-годинний цифровий детокс»:

1. на 72-год заберіть усі гаджети в дитини, повністю виключіть перегляд ТВ, гру у відеоігри;

2. відверніть увагу дитини іншими заняттями фізичного чи інтелектуального характеру;

3. через 72 год поступово повертайте гаджети, але встановіть  часові обмеження на їх використання.

Існують навіть спеціальні додатки для смартфонів та планшетів, які відстежують скільки часу ваші діти користуються ними.

пʼятниця, 11 грудня 2020 р.

 

Алгоритм дій у разі виявлення ознак чи фактів, 

що можуть вказувати на вчинення домашнього насильства щодо дитини

 

Домашнє насильство – діяння (дії або бездіяльність) фізичного, сексуального, психологічного або економічного насильства, що вчиняються в сім’ї чи в межах місця проживання або між родичами, або між колишнім чи теперішнім подружжям, або між іншими особами, які спільно проживають (проживали) однією сім’єю, але не перебувають (не перебували) у родинних відносинах чи у шлюбі між собою, незалежно від того, чи проживає (проживала) особа, яка вчиняла домашнє насильство, у тому самому місці, що й постраждала особа, а також погрози вчинення таких діянь.

Закон України «Про запобігання та протидію домашньому насильству»

 

 

Особа

Покрокові дії

Нормативно-правові акти:

– Закон України «Про запобіганн

я та протидію домашньому насильству»

    Закон України «Про освіту»

    Постанова Кабінету Міністрі

в України від 22.08.2018 № 658 «Про затвердження

Порядку взаємодії суб’єктів, щ

о здійснюють заходи у сфері запобігання та протидії

домашньому насильству і насиль

ству за ознакою статі»

– Наказ Міністерства освіти і на

уки України від 02.10.2018 № 1047 «Про затвердження

методичних рекомендацій щод

о виявлення, реагування на випадки домашнього

насильства і взаємодії педагогічн

их працівників з іншими органами та службами»

– Лист Міністерства освіти і н

ауки України від 30.10.2018 № 1/9-656 «Про перелік

діагностичних методик щодо ви

дітей» 

 

явлення та протидії домашньому насильству відносно

Керівник закладу освіти 

 

 

    Забезпечує реалізацію в закладі освіти заходів у сфері запобігання та протидії домашньому насильству шляхом:

   проведення з учасниками освітнього процесу виховної роботи з протидії та запобігання

насильству;

   здійснення з учасниками освітнього процесу інформаційно-просвітницьких заходів з питань запобігання та протидії насильству, у тому числі стосовно дітей та за участю дітей;

   організацію роботи практичного психолога, соціального педагога з постраждалими дітьми;

   визначення уповноваженого спеціаліста з числа працівників закладу для проведення невідкладних заходів реагування в разі виявлення фактів насильства та/або отримання заяв/повідомлень від постраждалої особи, інших осіб.

Уповноважена особа, що здійснює невідкладні заходи реагування в разі виявлення фактів насильства та/або отримання заяв/повідомлень від постраждалої особи/інших

   Інформує керівника закладу про ситуацію насильства або загрозу його вчинення.

   Протягом доби за допомогою телефонного зв’язку, електронної пошти інформує уповноважений підрозділ органу Національної поліції та службу у справах дітей (у випадку, коли

 

осіб 

постраждалою особою та/або кривдником є дитина).

     Забезпечує організацію надання медичної допомоги (у разі потреби).

     Фіксує необхідну інформацію в журналі реєстрації фактів виявлення (звернення) про вчинення домашнього насильства.

     Повідомляє працівників психологічної служби закладу освіти.

     У разі виникнення підозри щодо домашнього насильства або реальної загрози його вчинення, зустрічається з дитиною, стосовно якої є інформація, намагається розговорити, встановити контакт, довірливі стосунки, надає емоційну підтримку.

     Якщо в процесі розмови дитина підтверджує факт насильства щодо неї, з’ясовує терміни подій, які відбулися з дитиною, та можливості отримати їх опис.

Практичний               психолог,

соціальний педагог 

 

      При отриманні інформації/повідомлення та/або у ситуації особистого виявлення факту домашнього насильства або загрози його вчинення передає інформацію для подальшого реагування керівнику закладу або уповноваженій особі.

      Забезпечує організацію надання медичної допомоги (у разі потреби).

      Може провести первинне опитування дитини.

      Не залишає дитину наодинці.

      Забезпечує психологічний супровід та соціально-педагогічний патронаж в системі освіти з дітьми та їх батьками; проведення з батьками та іншими учасниками освітнього процесу роз’яснювальної та виховної роботи із запобігання, протидії негативним наслідкам домашнього насильства.

      Бере участь (у разі необхідності) в оцінці рівня безпеки, у проведенні оцінки потреб дитини та в роботі мультидисциплінарної команди виконавчого комітету міста/району/ОТГ з надання соціальних послуг дитині з родиною (за погодженням з керівником закладу).

Класний керівник

 

      При отриманні інформації/повідомлення та/або у ситуації особистого виявлення факту домашнього насильства або загрози його вчинення передає інформацію для подальшого реагування керівнику закладу або уповноваженій особі.

      Забезпечує організацію надання медичної допомоги (у разі потреби).

      Може провести первинне опитування дитини.

      Не залишає дитину наодинці.

      Може поспілкуватись         з             постраждалою

 

 

дитиною, дотримуючись алгоритму ведення діалогу з дитиною, яка потрапила в ситуацію насильства або загрозу його вчинення.

Забезпечує організацію роботи в системі освіти з дітьми та їх батьками; проведення з батьками та іншими учасниками освітнього процесу роз’яснювальної та виховної роботи із запобігання, протидії негативним наслідкам домашнього насильства.

Вчитель-предметник

 

      При  отриманні інформації/повідомлення та/або у ситуації особистого виявлення випадку домашнього насильства або загрози його вчинення передає інформацію для подальшого реагування керівнику закладу або уповноваженій особі.

      Забезпечує організацію надання медичної допомоги (у разі потреби).

      Не залишає дитину наодинці.

      може поспілкуватись з постраждалою дитиною, дотримуючись алгоритму ведення діалогу з дитиною, яка потрапила в ситуацію насильства або загрозу його вчинення.

Медичний персонал закладу

освіти 

 

      При отриманні інформації/повідомлення та/або у ситуації особистого виявлення випадку домашнього насильства або загрози його вчинення передає інформацію для подальшого реагування керівнику закладу або уповноваженій особі;

      Надає невідкладну медичну допомогу (за необхідності).

      Може провести первинне опитування дитини.

      Не залишає дитину наодинці.

Обслуговуючий персонал закладу освіти 

 

      При отриманні інформації/повідомлення та/або у ситуації особистого виявлення випадку домашнього насильства або загрози його вчинення передає інформацію для подальшого реагування керівнику закладу або уповноваженій особі.

      Забезпечує організацію надання медичної допомоги (у разі потреби).

      Не залишає дитину наодинці.

Дитина постраждала 

 

     Звертається  до керівника закладу або уповноваженої особи, або працівника закладу освіти, якому довіряє.

     Або/та звертається для подальшого реагування до будь-якого суб’єкта, що здійснює заходи у сфері запобігання та протидії домашньому насильству (наприклад,  до органів Національної поліції, служби у справах дітей, суду, органів державної влади чи органів місцевого самоврядування, центрів з надання безкоштовної вторинної правової допомоги, загальних чи

 

спеціалізованих служб підтримки постраждалих осіб).

Батьки постраждалої дитини 

 

      Забезпечують  надання дитині екстреної медичної допомоги (у разі потреби).

      Звертаються  для подальшого реагування до керівника закладу або уповноваженої особи, або працівника закладу освіти, якому довіряє.

      Або/та звертаються для подальшого реагування до будь-якого суб’єкта, що здійснює заходи у сфері запобігання та протидії домашньому насильству (наприклад,  до  органів Національної поліції, служби у справах дітей, суду, органів державної влади чи органів місцевого самоврядування, центрів з надання безоплатної вторинної правової допомоги, загальних чи спеціалізованих служб підтримки постраждалих осіб тощо).

Інші особи, яким стало відомо про випадок домашнього насильства

 

      Звертаються для подальшого реагування до керівника закладу або уповноваженої особи, або працівника закладу освіти.

      Забезпечують організацію надання медичної допомоги (у разі потреби).

      Не залишають дитину наодинці.

      Передають інформацію суб’єктам, що здійснюють заходи у сфері запобігання та протидії домашньому насильству (наприклад,   органам Національної поліції, службі у справах дітей, суду, органів державної влади чи органів місцевого самоврядування тощо).

 


Чат-бот «СтопНаркотик» від фахівців ХНУВС лише за тиждень заблокував 10 наркокрамниць.

Зі стрімким розвитком інформаційних технологій та використанням кіберпростору у всіх сферах суспільного життя, нажаль, розповсюдження наркотичних засобів здебільшого здійснюється за допомогою мережі Інтернет та месенджерів.

Розвиток месенджерів з можливістю шифрування даних користувачів призвів до того, що за останні декілька років роздрібний продаж наркотиків майже повністю перейшов у цифровий формат. Кожне нове оновлення таких месенджерів ускладнює роботу правоохоронних органів за рахунок використання новітніх методів шифрування інформації та підвищення рівня анонімності учасників спілкування. Найбільш популярним месенджером серед роздрібних наркоторговців є Telegram.

Для розв’язання цієї проблеми було проведено накопичення та класифікацію інформації щодо використання наркоторговцями можливостей мережі Інтернет та месенджерів, що використовуються з метою пошуку нових клієнтів та розповсюдження наркотичних засобів, а також створено відповідну аналітичну підсистему. Реалізація цього завдання дозволить правоохоронним органам більш ефективно протидіяти правопорушенням та виконувати інші завдання, які виникають під час оперативно-службової діяльності, зокрема концентрувати увагу патрульної поліції на місцях можливого розташування так званих «кладів» – прихованих місць збереження та передачі «клієнтам» наркотичних засобів.

Групою фахівців та курсантів факультету № 4 (кіберполіції) Харківського національного університету внутрішніх справ під керівництвом декана факультету підполковника поліції В’ячеслава Маркова у рамках проекту «MRIYA» створено чат-бот «СтопНаркотик», призначений для блокування Інтернет-ресурсів з продажу наркотичних засобів з використанням месенджеру Telegram.

З його допомогою всі користувачі месенджеру зможуть блокувати Інтернет-магазини, які продають наркотичні засоби, шляхом надсилання звернення-скарги до адміністрації Telegram з відомостями про акаунт, з якого здійснюється наркоспам.

Telegram чат-бот «СтопНаркотик» був презентований громаді міста Харкова 19 вересня 2019 року. За цей час з чат-ботом ознайомились понад 5000 користувачів мережі, з яких 1360 виявили бажання регулярно допомагати блокувати адреси наркокрамниць.

Наразі база нараховує 760 адрес роздрібних наркокрамниць у месенджері Telegram, з яких 750 перебувають в активному (робочому) стані та 10 заблоковано (протягом тижня).

Програма чат-боту «СтопНаркотик» складається з наступних частин:

• підсистема накопичення, аналізу інформації, що надіслали користувачі, та формування відповідної бази даних, в якій зберігаються відомості:

  • адреси наркокрамниць в месенджері Telegram;
  • адреси наркокрамниць на Інтернет-ресурсах (сайти);
  • фотографічні матеріали, що надсилаються користувачами з місць закладок або графіті з адресами наркокрамниць;
  • геолокаційні дані (геомітки) місць розташування «кладів», наркопритонів тощо.

• підсистема взаємодії користувачів із системою;

• підсистема адміністрування системи;

• доступ до програмного інтерфейсу додатку Telegram.

Результативність та ефективність забезпечення безпеки громадян, зокрема боротьби з наркозлочинністю, шляхом реалізації проекту «MRIYA» та  створеного у його рамках чат-боту «СтопНаркотик» цілком залежить від активної громадянської позиції користувачів мережі Інтернет та месенджеру Telegram.

«Небайдужість – запорука безпеки»!

Ще однією функцією для зручності користування чат-ботом став QR-код. Після успішного сканування QR-коду Ви потрапите до чат-боту "СтопНаркотик".

Для завантаження інструкції з користування чат-ботом необхідно натиснути на кнопку "Отримати інструкцію", що розташована у нижній частині екрану Вашого пристрою.

ВЗГ ХНУВС

https://mvs.gov.ua/ua/news/24785_CHat_bot_StopNarkotik_vid_fahivciv_HNUVS_lishe_za_tizhden_zablokuvav_10_narkokramnic.htm

Булінг у школі...чи існує він взагалі?

Чому деякі діти схильні до булінгу.... Келлі Оукс BBC Future АВТОР ФОТО, GETTY IMAGES Жертвами булінгу зазвичай стають у дитинстві, але насл...